作者：慕容紫涵
原创：朗培商学
学科培训“暴死”
谁是罪魁祸首？
“双减”以来，很多之前对孩子学习非常上心的家长，也被迫选择了躺平，因为大家都知道“双减”的主要目的之一，就是杜绝我国人才选拔的“培训作弊”现象。
培训作弊，指通过课外补习、培训等方式，让分数落后的“普通学生”获得额外的教育资源，用“作弊”的方式追赶上那些无需补习和培训的“天才学生”，间接削弱了分数对人才选拔的分层作用。
曾经占据教培业半壁江山的学科培训，就是因为帮助很多孩子实现弯道超车，然后被家长众星捧月得太高而“暴死”。
然而冷静下来之后我们发现，野蛮生长的学科培训被压减固然不足惜，但校内正规教育水平的普遍低下，才是导致学科培训疯狂发展及产生后续一系列问题的罪魁祸首。
中国教育
只学习了苏联的皮毛
众所周知，国内的教育模式整体继承自苏联，当时国内百废待兴，苏联支持了我国很多项目的发展，教育就是其中主要的一项。而且由于国内多年战乱，教育资源匮乏，苏联不仅提供了大批教育科研人员，还顺带推广了他们的教育模式。
比如我们至今仍在使用的苏联五步教学法：
1、组织教学（班长喊起立）；
2、检查上堂课布置的作业；
3、讲授新知识；
4、课堂练习；
5、布置作业。
而苏联教育模式的主要特征，就是专业化、重理轻文、以应用为主，在当时的历史背景下，这样的模式可以快速培养工业、科技方面的人才，以便参与激烈的国际竞争（后来也被证明这种教育模式十分成功）。
在这样的教育模式下，苏联学校所采用的教材，都是以大量干货知识点内容为主。曾经有一位在莫斯科大学学习的留学生就说，在那里，“教科书”都只是参考书，课程最重要的是老师上课讲的内容。即使是同一门课程，不同的教授教的框架、考的内容有可能大相径庭，要是光看书不听课，考试考到书上没有的内容就抓瞎了。更何况上课前的时候会列出一大批参考书，几乎没可能全部看完，因此“教科书”更多是用于辅助查阅，换句话说，在这种教学体系下“教科书”就是工具书，看不懂不是问题——本来就不是让你“看”懂的，而是让你上课听懂的。
然而苏联之所以能够做到这一点，是因为当时他们积累了一大批优秀的专家、学者和老师，能够超越教材，成为教学过程中的主导因素。然而我国的教育资源却不具备这样的条件，仅仅继承了苏联的模式，而没有苏联的老师。
这里可能说的有点抽象，我就来举一个直接的教材例子。
美国的会计入门教材：
假如你和朋友开了一家披萨店，你们用的面粉、香肠和奶酪就是成本；卖给客户收到的钱就是收入，两者之差就是毛利润。但你们的房租也是费用的一部分，每年年初交一年的，这时你需要把费用摊销到每一个月……
瞧，这就是Income Statement的雏形，你已经掌握了会计的基本技巧啦！
当然，实际工作中要复杂得多，我们不如一项一项来看。首先是T型记账法，这是借贷的雏形，是最简单的会计形式……
中国的会计入门教材：
第一章：会计的历史
第二章：我国的会计发展
第三章：国际和中国会计体系
第四章：收入成本
第一节：收入的类型
第二节：收入的确认
第三节：合同收入与合同成本
……
相信所有看到“中国的会计入门教材”的人都会会心一笑，这不就是我们从小到大看到的教材的样子吗！用着这样的教材，如果没有上课听讲，没有好的老师指导，几乎很难真正学明白什么东西。而“美国的会计入门教材”就很受学生欢迎，因为这些教材真正做到了由浅入深，语言通俗，从故事开始，用道理总结，非常适合学生这样的零基础群体使用，激发了他们的自学能力。说到这里，相信大家都已经明白了我国校内正规教育水平的普遍低下的根本原因，至少是根本原因之一，那就是“继承自苏联的教育模式没有及时改革，教材仍采用专业化、抽象化的知识提纲模式，依赖课堂教学效果，缺少对学生自主学习能力的启发，但在中国巨大的人口规模下难以找到匹配数量的优质教师资源，从而让学生普遍厌恶学习或是学习效率低下。”正是因为这样的原因，才导致中国家长和学生极度崇拜“名师”，因为如果没有名师引导，孩子很难通过晦涩难懂的教材提高学习兴趣和学习效率，导致原本有潜力和天赋的孩子大量被埋没。而“双减”之前发展良好的学科培训机构，正是填补了这项需求，比如我们熟知的“新东方，老师好”。兴趣是最好的老师，在如今学科培训被压减到几乎不存在但考试依然看分数的情况下，我们该怎样激发孩子的学习兴趣，提升孩子的学习效率呢？过目不忘是公认的天才标准，尤其对于中小学孩子而言，能否高效记忆决定了孩子成绩的高低，然而因为前面讲过的国内教材问题，导致很多孩子从小就没有产生对学习的兴趣，用通俗的话来讲就是“没开窍”，难道是孩子不够聪明吗？从权威科学研究来看，其实大部分人类的智商都是同一水平，只不过不同的孩子先天拥有的教育资源不同而已，山区里的孩子一旦得到均等的机会，依然能飞出凤凰，这也是我们国家一直强调教育公平的原因。所以对于中小学阶段的孩子而言，只要能够启发他的学习兴趣，通过科学的方法让孩子掌握高效记忆的诀窍，像《最强大脑》《中华诗词听写大会》等节目中的孩子一样优秀，也并非难事。“分之道数字化学习资源平台”就是一个帮助孩子高效记忆的优秀答案！既然中国没有那么多名师资源，那我们就不要依赖名师，让孩子主动爱上学习。分之道数字化学习资源平台作为在“双减”政策下依然被定性为“学校教育的有益补充”的优质产品，已经被全国大量公办学校、教培机构和个人家庭所采用，它独家采用的图形、语音等形式的高效记忆法，来源于权威专家数十年来对人类记忆模式的深入研究，原本枯燥、繁杂、相互之间没什么关联的知识点，经过分之道专业的动漫化处理，很容就吸引孩子的注意力，且易于记忆。比如一个中小学常考的知识点：八国联军侵华，是哪八个国家？
绝大多数成人都不记得的知识，分之道就可以用一句话让孩子轻松记忆，那就是“饿的话，每日熬一鹰”，即（俄）国、（德）国、（法）国、（美）国、（日）本、（奥）匈帝国、（意）大利、（英）国。其实就是利用谐音和生活场景，把这8个没什么关联的国家名称刻入孩子的脑海中。经过某学校同年级的数据统计，通过这句话记住八国联军的孩子，比普通孩子多出53.4%，而且记忆更准确，时间更长久。而这样优质的记忆方案，覆盖了分之道数字化学习资源平台上多达17000余个知识点。从一年级到九年级，从高中到专项课，从人教版教材到综合G1、P3、V5版教材，无论孩子目前处于哪个学习阶段，用的是什么版本的教材，都可以在分之道上找到匹配的知识点和考点。孩子本来就喜欢看动漫（甚至大部分成人也在追番），用这种寓教于乐，兴趣启发的方式教学，无需名师，就可以让孩子主动自发地学习，提升成绩的作用虽然巨大，但更重要的是让孩子爱上学习，只要孩子“开了窍”，后面的一切也就顺理成章了。这样优秀的产品不仅家长和孩子喜欢，对于教培机构而言更是一条优秀的增长曲线，无论是非营利学科培训机构、托管机构、艺培机构还是教育综合体，只要你的学员是中小学阶段的学生，家长都会愿意从老师的口中得知并购买这个产品，信任度高、效果好、复购率高、转介绍率高是教培机构对分之道的普遍评价。在疫情和经济形势不容乐观的2022、23年，作为教培机构负责人的你，作为为每一个学员家庭负责的老师，一定不要错过这千载难逢的机会，随着分之道高效记忆法和新颖教育模式的逐渐普及，在不久的将来，分之道将迅速占领全国市场，请务必珍惜这难得的发展空窗期，机会永远都留给有准备的人。
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